عجب! من تو کلاسم ۳۶ نفرن
بشدت هم تدریس رو جذاب میکنم کاملا روش اصولی و درست
ولی وقتی دارم مفهوم تقسیم نوع دوم با مسئله و شکل رو به بچه کلاس چهارم میگم که ضرب کلاس سوم بلد نیست و اون بچه یاد نمیگیره
یعنی مشکل از تدریس منه؟ یا یعنی نمیدونستم که بچه ها یک جور نیستن؟ یا این بچه ضعف پایه داشته و ب من ربط نداره؟؟
من وقتی از ۳۶ تام ۲۸ نفر تو کلاسم بلدن اون ۸ نفر ضعف پایه دارن و ب خانوادشون هم‌میگم و کاری نمیکنن دیگه کاری از دستم برنمیاد
اگر دیر آموز هست خانواده به هر روشی که می تونه باید راهش بندازه وظیفه معلم آموزش در حدی است که اکثر کلاس درس را بفهمن
منم پنجمم
حس می کنم اون دانش اموز در برابر یادگیری مقاومت می کنه
من ۶ تا دانش اموز نیاز به تلاش دارم تو کلاسم
کل کلاس و ۶ تا گروه کردم و بینشون رقابت انداختم
الان خودشون به خودشون می گن بیشتر درس بخون
و دانش اموزامم نسبت به پارسال پیشرفت کردن
بعد من انتهای دفتر ریاضی هم نکات مهم فصل و می گم می نویسن
بچه ها هم خودشون می گن که خیلی جزوه بهشون کمک می کنه
ولی یک دانش اموز دارم به خاطر شرایط خانوادگی کلا در برابر فهمیدن مقاومه
بعد سر همین گروه بندی ها بچه ها بیشتر باهم صمیمی شدن
و معلم ها اغلب دانش اموز ضعیف و کنار دانش اموز قوی می زارن ولی اینا باهم صمیمی شدن
البته بعضی ها تداخلات اخلاقی دارن که با جابه جایی اوکی می شه
مسابقاتشون گروهیه
کسب امتیازاتشون گروهیه
و تو اینجور مواقع می فهمن که درس نخوندنشون فقط به ضرر خودشون نیست و به گروهشونم اسیب می زنه
